一、自然情况
乔冠颖，女，1996年5月生，中共党员，博士，讲师，研究方向第二语言习得与认知。2018年6月内蒙古大学汉语国际教育专业本科毕业，2021年北京师范大学汉语国际教育专业硕士毕业，2025年北京语言大学语言学及应用语学专业博士毕业。期间，2016年9月至2017年2月于南开大学汉语言文化学院进行本科生交流学习；2019年2月至2019年12月于新西兰奥克兰大学孔子学院担任汉语教师志愿者。
二、教学工作
主要承担汉语国际教育专业本科生的应用语言学、第二语言习得概论，研究生的汉语国际教育前沿专题，来华留学生的汉语听说读写等课程。
三、科学研究
（一）学术论文
1. 基于词汇联想任务的海外华裔儿童汉语心理词典结构初探. 第三作者. 国际中文教育前沿. 2023（01）.
2. 新西兰中小学汉语课堂活动设计本土化探析. 第一作者. 教学管理与教育研究.2020（19）.
3. “有点（儿）+褒义形容词”用法分析. 独立作者. 现代语文. 2017（04）.
（二）著作（专著、编著、教材等）
1. 《新西兰中小学汉语教学设计研究》，北京大学出版社，编著，2025年。
2. 面向研究生留学生《中国概况》，北京大学出版社，编著，即将出版。
3. 面向本科留学生《当代中国概况》，北京大学出版社，编著，即将出版。
（三）科研项目
1. “低龄汉语第二语言学习者学习规律研究”，国家社科基金项目，21BYY171，参与者，2021年12月。
2. “新西兰中小学汉语教学研究”，SH20Y33，世界汉语教学学会，参与者，2020年12月。
3. “新西兰中小学中文设计与解决方案研究”，21YH22B，教育部中外语言交流合作中心项目，参与者，2021年12月。
4. “首套来华留学研究生使用的新型《中国概况》教材研发”，YHJC21ZD-011，教育部中外语言交流合作中心项目，参与者，2021年12月。
5. “海外低龄汉语学习者词汇水平与叙事能力的相关性研究”，北京语言大学项目，22YCX163，主持人，2022年5月。
6. “讲好当下中国故事的新型教材《当代中国概况》的研发”，北京师范大学项目，jx2023045，参与者，2022年10月。
7. “以元语言意识为核心的海外少儿汉语习得规律与教学促进研究”，教育部中外语言交流合作中心项目，22YH02ZW，参与者，2022年12月。
8. “本科留学生公共必修课《中国概况》课堂教学、教学课件和教学大纲中思政元素的呈现研究”，北京师范大学项目，S232114，参与者，2023年07月。
四、获奖情况
1. 第八届“当代语言学理论及汉语国际教育研究生学术论坛”优秀论文一等奖。
2. 北京师范大学优秀硕士毕业生。
3. 第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛一等奖。
