定向访企拓岗促就业专项行动（七）锚定专业特色育人才 校校协同筑平台 ——国际教育学院赴沈阳理工大学国际教育学院开展访企拓岗专项行动

        为深入落实沈阳师范大学“优企引才”定向访企拓岗促就业专项行动要求，紧扣汉语国际教育（师范）专业办学特色与培养定位，精准搭建契合专业发展需求的实习实践平台，3月6日，国际教育学院党总支书记孙福广、副书记副院长崔宁宁、学院督学董萃教授带领学生赴沈阳理工大学国际教育学院开展访企拓岗。沈阳理工大学国际交流合作处处长兼国际教育学院院长李琳、国际教育学院副院长赵一凡、综合管理中心主任刘沛、俄语测试中心主任孙浩冉等热情接待了学院到访团队。双方围绕汉语国际教育（师范）专业实习实践培养、校外指导教师队伍建设、校校协同育人等方面展开深度交流，现场签署学生教育实践基地协议书，正式建立专属汉语国际教育（师范）专业的特色实习实践基地，为专业人才培养提质增效筑牢实践根基。

李琳详细介绍了沈阳理工大学国际教育学院在国际中文教育实践、留学生培养和教育国际交流等方面的办学优势与实践成果，分享了学校在俄罗斯夏令营等国际交流项目运营中的经验做法和突出成果。李琳表示，汉语国际教育是推动中华文化国际传播的重要载体，沈阳理工大学国际教育学院深耕国际教育领域多年，拥有丰富的国际中文教育场景、专业的师资团队和完善的实践教学保障体系，此次与沈阳师范大学国际教育学院共建学生教育实践基地，既是校际优势互补、协同育人的有益探索，也能为汉语国际教育（师范）专业学生提供真实的国际中文教育实践场景，助力学生提升专业实操能力与跨文化交流素养。

赵一凡、刘沛、孙浩冉还分别围绕基地实习安排、教学实践保障、指导教师工作开展等方面进行细化说明，为后续实习工作落地落实明确具体路径。

座谈交流中，双方共同观看了沈阳理工大学国际教育学院特色品牌项目——俄罗斯夏令营的相关成果展示，一同观看介绍夏令营工作的视频短片，直观感受其在国际中文教育实践、国际文化活动组织等方面的丰富经验与成熟模式，为后续双方深化合作、优化实习实践内容设计积累了宝贵参考。

孙福广对沈阳理工大学国际教育学院给予的大力支持表示感谢，高度认可其在国际教育领域的办学积淀、实践资源以及在俄罗斯夏令营等特色项目中展现的专业能力。他表示，此次共建实习实践基地，是学院紧扣汉语国际教育（师范）专业特点精准谋划的重要举措，旨在让学生在真实的国际中文教育场景中深刻理解汉语国际教育（师范）专业肩负着传播中华优秀文化、促进中外教育文化交流、培养国际化人才的重要使命，是推进教育国际化的关键抓手。同时，通过教育实践让学生清晰认知专业所需的核心素质，即坚定的文化自信与家国情怀、扎实的汉语言文学功底、规范的国际中文教学能力、多元的跨文化交流素养以及适应国际中文教育场景的综合实践能力。他强调，为期15周的实习实践活动具有极强的专业培养针对性，这个时期是学生知识体系成型、师范技能稳步提升的关键阶段，此时开展集中化、系统化的实习实践，能够实现专业理论知识与国际中文教育实践的深度融合，让学生在真实教学场景中锤炼教学设计、课堂实施、跨文化沟通等核心能力，弥补校内教学实践的场景短板，为后续走上汉语国际教育岗位积累宝贵的实战经验。

崔宁宁围绕实习实践环节对专业培养和思想政治教育工作的双重意义展开阐述。她表示，此次特色实习基地的建立，既是专业培养的重要延伸，也是思想政治教育的重要载体。在专业培养层面，基地为学生提供了国际中文教学、留学生管理、国际文化交流活动组织等多元实践场景，能够全方位提升学生的专业实操能力与职业发展潜力，推动学院完善“理论教学+校内实训+校外特色实践”的三维人才培养体系；在思想政治教育层面，学生在参与国际中文教育实践、接触俄罗斯夏令营等国际交流项目的过程中，能够直观感受中华文化的国际影响力，增强文化自信与民族自豪感，树立起“讲好中国故事、传播好中国声音”的责任与担当，同时在跨文化交流中锤炼家国情怀与国际视野，实现专业能力提升与思想境界升华的双向赋能。

董萃结合自身丰富的国际教育教学经验，从实习内容设计、专业能力锤炼、职业素养培养等方面，分享了实习指导工作的思路与规划，为实习学生的实践学习指明方向。

刘小溪和孙嘉瑶两位同学也结合自身学习情况交流了实习期待，表示将珍惜此次实践机会，认真跟随指导教师学习，在实践中锤炼专业本领、提升综合素养。

        双方代表共同签署学生教育实践基地协议，标志着两校在汉语国际教育（师范）专业协同育人方面的合作迈入实质性阶段。此次赴沈阳理工大学国际教育学院的访企拓岗专项行动，是学院紧扣汉语国际教育（师范）专业特色开展的精准化育人实践，不仅搭建了契合专业定位与培养需求的特色实习实践平台，更清晰明确了专业实习实践环节的育人目标与核心意义。